Universidad Nacional de los Comechingones / Universidad Nacional de José C. Paz
Temática principal: Ecología Integral.
La Cátedra busca desarrollar actividades abiertas a la comunidad universitaria y al público en general, que permitan trazar una trayectoria coordinada con participación de estudiantes, orientada a la formación y sensibilización en el Desarrollo Humano Integral, con especial hincapié en la Educación Socioambiental Intercultural. A través de las dos universidades que conforman la cátedra, se propone un diálogo de realidades, de contextos geográficos y culturales, que se considera enriquecedor en la formación de futuros actores del cambio.
La Cátedra Abierta Educación Socioambiental Intercultural surge en 2025 como una propuesta de acercamiento y colaboración entre dos universidades inmersas en contextos diferentes pero con una meta común: promover el cuidado de la Casa Común desarrollando y promoviendo el enfoque de ecología integral.
Objetivo general
Generar un espacio interuniversitario de carácter periódico y abierto a la comunidad, con especial hincapié en las juventudes, para el diálogo intercultural e interreligioso sobre las alternativas y propuestas colectivas necesarias para una educación orientada al desarrollo humano integral.
Objetivos específicos
– Desarrollar espacios de encuentro entre conocimientos y saberes que permitan vincular la ciencia y la tecnología con los desafíos socioambientales.
– Divulgar los ejes de análisis y trabajos propuestos desde la RUC (Red Universitaria por el Cuidado de la casa común) inspirados en la Carta Encíclica Laudato Sí, sobre la vinculación entre la crisis ambiental (cambio climático, agua y biodiversidad) con la crisis socioeconómica, el desarrollo de la tecnología, la IA, la inequidad junto al desempleo y crisis cultural.
– Favorecer el análisis y elaboración de propuestas de acción concretas para enfrentar colectivamente los efectos provocados por la crisis ambiental, social, económica y cultural desde una perspectiva ecuménica.
– Promover acciones tendientes a renovar el compromiso de la educación superior y las funciones sustantivas universitarias con el medio ambiente y el desarrollo humano integral.
Ejes de trabajo
1: Crisis ambiental: cambio climático, agua y biodiversidad: ¿Cómo puede la comunidad universitaria implementar acciones coordinadas para enfrentar las causas del cambio climático: contaminación, basura y cultura del descarte? (LS 20).
2. Crisis económica: Desarrollo, producción, ciencia, tecnología, tecnocracia e inteligencia artificial. ¿Cómo incorporar de manera conjunta en nuestros planes de estudio una visión económica acorde con el desarrollo humano integral y sostenible, ampliando los horizontes hacia una nueva perspectiva ecológica socioambiental?
3. Crisis social: desigualdad social, violencia, inequidad de condiciones de acceso a derechos, debilidad de la reacción de los actores sociales. ¿Cómo es posible, desde la universidad, contribuir creativamente con nuevos modelos de organización comunitaria regional emergentes para el cuidado de la vida, en todas sus formas y etapas? ¿Cómo podemos, desde la comunidad universitaria, contribuir a la construcción de nuevos estilos de liderazgo político, social y económico “que marquen caminos” y atiendan las necesidades de las generaciones actuales y futuras; con un sistema normativo que asegure la protección de los ecosistemas a través de una regulación inteligente?
4: Crisis cultural: trabajo, desempleo e informalidad, diversidad, discriminación, xenofobias, crisis migratorias. ¿Cómo podría la comunidad universitaria organizar la esperanza en torno al trabajo digno y decente, y al desarrollo económico sustentable (Cf. Agenda 2030)? ¿De qué modo podemos ser agente facilitador del diálogo social (FT 198 y sig.) como puente ineludible para organizar la esperanza en torno al trabajo digno?
Proyectos destacados
– Diplomatura en Educación Social Ambiental: Esta Diplomatura se propone desarrollar un espacio abierto de formación con perspectiva multidisciplinaria, multicultural y ecuménica que promueva el diálogo sobre enfoques, alternativas y propuestas colectivas necesarias para el desarrollo humano integral, que promueva el cuidado de la casa común, la justicia social y la sostenibilidad en diversos contextos socioeducativos.
– Diplomatura en Diseño y Gestión de Proyectos Comunitarios Socioambientales: Enmarcada en la Cátedra Abierta de Educación Socioambiental UNPAZ-UNRC y en los principios de la educación popular, la diplomatura busca fortalecer capacidades para el diseño, gestión y desarrollo de proyectos comunitarios con anclaje real en el conurbano bonaerense, articulando formación, intervención territorial y organización comunitaria desde una perspectiva de justicia ambiental.
Más información:
Guillermo Enrique Mas, Coordinador.
gmas@unlc.edu.ar